LAPORAN OBSERVASI Bimbingan Konseling

OBSERVASI BIMBINGAN KONSELING

DI MTs. N GONDOWULUNG

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah

Bimbingan Konseling

Dosen Pengampu : Drs. Sarjono, M.Si.

Disusun oleh :

Fauzul Murtafi’ah                13410052

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA

2016

PELAKSANAAN OBSERVASI

A.    Identitas Subyek

Identitas Guru

Nama                                       : Drs. Sumarjiyanta

Jenis Kelamin                          : Laki-Laki

Lama Mengajar                       : 5 tahun

Asal Sekolah                           : MTs. N Gondowulung

Alamat Sekolah                        : Jl. Imogiri Barat No. 4, Sewon, Bantul, Yogyakarta.

B.     Lokasi Dan Waktu Observasi

1.      Lokasi Observasi

Dalam melaksanakan observasi ini penulis mengambil lokasi di MTs. N Gondowulung yang berlokasi di  Jl. Imogiri Barat No. 4, Sewon, Bantul, Yogyakarta.

2.      Pelaksanaan observasi

Penulis telah melaksanakan observasi selama satu kali observasi. Waktu yang digunakan yaitu :

 Senin, 23 Mei 2016

Melakukan serangkaian wawancara dengan guru Bimbingan Konseling di MTs. N Gondowulung.

C.    Hasil Observasi

1.      Wawancara dengan guru

Apa saja permasalahan yang ada di sekolah ini dan bagaimana cara mengetahui masalah dan cara menanganinya?

Kalau permasalahan siswa mayoritas masalah kemampuan siswa dalam berprestasi, siswa yang malas, masalah anak yang kesulitan belajar BK hanya bisa bekerja sama dengan guru mata pelajaran, misalnya bahasa inggris guru BK hanya memfasilitasi. Kalau semua mata pelajaran tidak hanya bidang tertentu maka dicari penyebabnya, bagaimana keadaan di rumahnya. Kalau anak yang broken home kebanyakan hasil prestasi rendah walaupun tidak semua siswa.

Selain home visit guru Bimbingan Konseling juga  melihat data siswa, menanyakan wali kelas, teman, guru, dan tetangga. Home visit lah yang mendekati kebenaran. Permasalahan ini  pernah terjadi di Sekolah. Tetapi kasus broken home ini gagal karena siswa akhirnya keluar. Pak sumariyanta sudah beberapa kali melakukan home visit ke anak yang kasus broken home. Pertama kali anak tidak mau berangkat sekolah kemudian pak sumariyanta membujuknya dengan mendatanginya ke rumahnya, akhirnya mau masuk sekolah tetapi tidak ada semangat belajar, hanya masuk-masuk saja. Siswa laki-laki ini kelas VIII. Setelah lihat hasil yang tidak bagus. Maka siswa tersebut disarankan untuk pindah ke swasta. Tetapi setelah di kroscek di sekolah yang baru ternyata siswa tersebut keluar juga. Orang tuanya broken home sudah lama.

Masalah lain kelas VIII perempuan akhirnya keluar juga. Guru-guru juga sudah beberapa kali mendatangi ke Rumahnya. Alasannya anak tersebut tidak berangkat karena tidak ada yang ngantar lantas tidak masuk. Kemudian dari sekolah memfasilitasi meminjami sepeda. Itu hanya sebentar karena alasan sepedanya rusak. Kemudian keluar dan sepedanya dikembalikan.

Kelas IX ada permasalahan sebelum UN. Sebelum UN dia katanya mau keluar. Akhirnya keluar dari sekolah juga.

Ada lagi permasalahan anak laki-laki dan pendiam. Dia meminta ke orang tuanya untuk dibeliin motor. Orang tuanya pedagang. Sebelumnya anak ini semester 1 rajin sekali, masuk terus. Tetapi kalau setelah semester 2 dia mulai tidak masuk sekolah. Penyebab jelasnya meminta motor belum diketahui, karena anak tersebut tidak terpengaruh oleh lingkungan. Kata orang tuanya juga tidak pernah pergi.

Kalau semua mata pelajaran mengalami masalah, maka guru Bimbingan Konseling melakukan home visit. Kami menemukan masalah tersebut dari guru mata pelajaran Karena guru Bimbingan Konseling tidak masuk kelas karena waktunya tidak mencukupi. Masuk kelas hanya saat kelas IX setelah Ujian Madrasah sebelum UN masuk kelas 2 Jam sebelumnya tidak ada, karena waktunya tidak cukup. Guru Bimbingan Konseling mengetahui permasalahan belajar dengan laporan guru mata pelajaran. Kemudian siswanya di panggil. Kalau kenakalan misalnya anak nakal, bolos, atau sering tidak masuk itu tugas Guru Bimbingan Konseling. Karena setiap pagi hari absen dulu dari Guru Bimbingan Konseling, tujuannya karena kalau tidak masuk 2 hari tanpa keterangan maka anaknya di sms karena sudah memiliki semua kontak. Guru Bimbingan Konseling melakukan kroscek dengan orang tuanya juga. Apakah dia berangkat dari rumah atau memang tidak berngkat. Ketika berkaitan dengan bidang studi Guru Bimbingan Konseling hanya sebagai fasililtator.

Materi apa saja yang ada di dalam mata pelajaran Bimbingan Konseling saat kelas IX?

Saat kelas IX BK masuk ke kelas materinya kaitannya dengan belajar persiapan untuk menghadapi UN. Cara belajar efektif, tidak kalah pentingnya mengenai lanjutan studi artinya bimbingan karier. Setelah UN ada sosialisasi itu bekerja sama dengan SMA, MA dan SMK, yang mengadakan BK. Karena berkaitan dengan lanjutan bidang studi.

Apa saja tugas Guru Bimbingan Konseling selain membimbing siswa?

Tugas seorang Guru Bimbingan Konseling mengadakan tes kecerdasan berkaitan dengan lanjutan bidang studi. Biasanya ada rekomendasi peminatan. Tetapi sekarang ini menggunakan tes kecerdasan (IQ). Sebaiknya si A ini masuk IPA atau IPS. Jadi kalau di SMA atau SMK diminta peminatan rekomendasi maka tunjukan tes IQ karena kalau dengan raport terkadang tidak sesuai dengan kenyataannya. Karena raport mengejar KKM. Jadi kurang valid. Kegiatan ini bekerja sama dengan lembaga, yang mengurusi Guru Bimbingan Konseling. Karena ada permasalahan dengan dana yang ada di sekolah. Baru tahun ini lembaga yang mendatangi sekolah. Sekolah tidak memfasilitasinya, mungkin di rasa tidak penting adanya tes IQ.

Apakah siswa berkonsultasi ke Guru Bimbingan Konseling ketika memilih ekstrakulikuler?

Siswa dalam memilih ekstrakulikuler siswa memilih sendiri. Tidak adanya konsultasi. Saat siswa kelas VII siswa disuruh memilih sendiri dari berbagai ekstrakulikuler, kecuali ekstrakulikuler pramuka diwajibkan bagi kelas VII.

D.    Kesimpulan

Guru Bimbingan Konseling melakukan Home visit ketika siswa mengalami masalah di prestasi semua mata pelajaran. Ketika hasil semua mata pelajaran tersebut tidak bagus maka Guru Bimbingan Konseling melakukan home visit. Sebelum melakukan home visit Guru Bimbingan Konseling melihat terlebih dahulu data siswa, menanyakan ke teman-temannya, wali kelas, tetangga, dan guru. Guru Bimbingan Konseling dalam melakukan ini bekerja sama dengan guru mata pelajaran.

Guru Bimbingan Konseling mengadakan tes IQ yang berkaitan dengan lanjutan studi siswa. Dalam pemilihan ektrakulikuler, siswa tidak melakukan konsultasi dengan Guru Bimbingan Konseling.

DOKUMENTASI